学校新闻

学子莫道高考早，正是乘风求知时。距离2020年高考倒计时仅199天。为了进一步落实学校质量提升“三三四工程”，深入提升为明新课堂的质效，全面激发学生备考热情，切实提升高考备考的效率，我校按计划邀请了北京大教育考试评价中心陈庆军校长高考专家团队，深入高三年级指导一轮复习。

11月21日、22日，专家团队一行8人莅临我校，对高三年级的复习备考情况进行了全方位的指导。专家组深入各学科备课组和老师们一起研课备课，制订教学方案；进入课堂观课评课，修订教学设计；亲自走上讲台上课，为老师们示范；开设专题讲座，剖析考点交流考试技巧。

两天来，专家们不辞辛劳，披星戴月，与高三师生一起奋战在高考备考的第一线，为我们带来了很多宝贵的备考经验。

专家们八点前就来到高三年级办公室，提前和老师们沟通交流复习备考工作。8:15分，专家们走进教室，深入课堂进行调研，观察教师的教与学生的学，为每一堂课把脉；一下课，专家们就和教师在办公室座谈，手把手指导教师逐一修改导学设计，然后再上课，反复进行多次，不断优地化课堂教学内容，提升课堂教学的效率；学生晚自习时间，专家们还手把手指导各学科教师如何精选试题，编写试题和组合试卷，提高了学生限时训练的有效性。从早到晚，专家们都一直陪伴在我们身边，忙碌的身影让我们感动不已。专家们的专业素养、严谨态度、敬业精神都为我们树立了学习的标杆，增强了我们不断前进的动力。

两天的课堂调研之后，专家们对我校新的导评用工具给予了高度评价，认为新的导评用工具更加切合高考考点，不仅能够帮助学生有效地掌握本节课的重要考点，而且能够让学生由一个考点拓展延伸到相关的考点，逐渐形成学科知识的脉络，进而学会综合运用，提升思维的能力。

数学高考专家张光田指导教师在一轮复习中要回归教材，落实基础知识，重视知识的发展过程；注重课堂实效性，一定要翻转课堂；重视评价，个人记分，小组记分，激发学生学习的主动性。

英语高考专家陈勇指导英语备课组的教师们开展“同课异构”，精益求精，根据不同的班型反复修改导学设计，精心打磨每一节课；并强调落实听力反馈，泛听与精听相结合；各种题型穿插练习，培养学生语篇理解能力；在语境中复习英语，强化语篇的二次利用。同时，陈老师还为1，4班的学生进行了“高三备考复习疑难解答”的讲座，让大家能更好明晰目标，落实策略，做到高效低耗，有的放矢。

政治高考专家李洪余亲力亲为，结合自己近年的研究成果，为文科班全体同学进行了一次关于“材料大题科学解答”的专题讲座。建设“两库”运用“三语”；采珠成链，凝珠成串；“三画”等高考答题技巧，现场掌声雷动。李老师还亲自批改限时练，分析班级学情，上了一节作业讲评课，让学生在课堂上动手、动脑、动嘴，针对性很强，赢得了师生的热烈欢迎。

历史高考专家张彦华指导教师在一轮复习中要强化与高考的对标，强化课堂上学生的主体地位，培养学生独立思考，迁移运用，发现问题，解决问题的能力；强化史料教学，优化教学流程，落实一轮复习结果，为二轮复习做好准备。

地理高考专家李松林指导教师要深度教研。深度教研是教师现在平时备课的主要方向，逆向思维的培养也是教师现在教学的主要任务。目前，常见的知识点学生都会，但是高考已经不再是仅仅考查大家都知晓的知识，而是考查学生的思维能力，要求学生能够从材料中找出核心信息，并准确作答，所以，课堂教学中要重视对学生逆向思维和判读能力的培养。

物理高考专家杨方才指导教师在一轮复习时要紧扣教材，因为近几年高考命题加大了与教材的联系，应该引起高度重视；导学提纲的编写要从学生角度入手，把自己当成学生，设置问题串，构建思维链，搭建台阶，降低难度，由浅入深，让学生动手、动口、动脑，实现真正的自主学习。

化学高考专家高西军指导教师在“一轮”复习阶段要将知识问题化，将问题能力化！课堂应该把训练思维作为重点，导学案的编制出发点应该是指导学生怎么学，帮助学生如何学好！

生物高考专家周世元以“优生透过考题看教材，弱生透过教材看考题”为核心，指导高三生物一轮、二轮复习备考过程，并根据现场听课课题举例实施方案，特别强调教师利用高考真题引导学生分析对应考点及关联考点的重要性。周老师还对生物二轮复习过程专题的设置、内容的安排、复习策略等作了指导。

各学科专家们都高屋建瓴，站在自己专业的高度，结合近几年的高考真题，为我们分析了高考命题的规律，答题的技巧以及高效备考的策略，并手把手指导我们进一步完善了各学科精准备考的“二轮”复习方案。专家们循循善诱，切中肯綮，为我们带来了很多宝贵的备考方法，让我们的复习备考取得了事半功倍的效果，增强了我们高考必胜的信念。

我们坚信，有陈庆军专家团队的悉心指导和鼎力相助，有学校质量提升“三三四工程”坚强保障，高三全体教师一定会立足学生的学，精炼导评用，深研新课堂，科学高效地开展复习备考工作，再谱高考新辉煌！

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