通知公告

2312月

小学部第十七届教学研讨活动及总结表彰

聚焦全脑教学，铸造高效课堂

——小学部第十七届教学研讨活动及总结表彰

12月22日，以“实现有效常态课堂、打造高效品质课堂”的小学部第十七届教学研讨月活动，在小学部阶梯教室举行了总结表彰大会。本次教学研讨活动，从开学初的师徒结对开始，到新教师入职课，名师展示课，团队研究课历时三个多月，涵盖学部语文、数学、英语、音体美综合全部学科——100多节展示课，30余节名师课，22节复赛课，8节决赛课，层层选拔，课课精彩，展现了教师教学的高技艺和团队主题研讨能力的高水平，体现了“扎实研究，真实发展，成果显著”的特点，展示出了全体教师“基于脑的课堂”策略下的积极研究状态，打造出了一堂堂令人欣喜的卓越课堂。

表彰大会在体育组的《哎哟，爸爸》节目表演中拉开帷幕，参与听会的领导除了学部的苏主任、王主任外，还热情邀请了从始至终一直对学部本次活动给予支持与指导的学校领导陈校长，还有来自兄弟学校——成都新津的李校长一行。总结会上，语文教研组长罗燕和数学教研组长刘正云先后发言。她们针对教研月语文、数学组如何实施团队作战进行了介绍。罗燕老师谈到：本次教学研讨充分展现了语文团队的凝聚力、战斗力、向心力，呈现了“真实、朴实、扎实”的语文高效课堂，实实在在地在课堂中落实语言文字运用。从最初的人人参与年级组赛课，好多课都亮点突出，落实“语用”研究有方法，有思考。从年级组脱颖而出的六位老师进入的复赛，更是举全组之力，次次磨课，次次扎实有效：《浅水洼里的小鱼》随文识字中落实生字书写的指导；《美丽的小兴安岭》充分研究开“学生脑矿”，注重孩子快速记忆法的指导；《比一比》在挑战中学习编儿歌，让孩子学得轻松，是一堂“寓教于乐”的课。罗燕老师说，语文组涌现的大量好课，是老师们从“学习型”教师向“经验型”教师的转变。在打造“适于脑的高效课堂之路上，群策群力的团队力量得到了彰显，特别是低段语文组摘得主题教研桂冠，无论是从老师课堂的呈现，团队老师的研究点等方面，都让所有参与听课的老师感受到了低段阅读教学“语用”的扎实。大会颁奖词“大爱无言，上善若水，承诺‘给孩子快乐童年’；润物无声，春风化雨，践行‘对孩子一生负责’就是对她们的最高褒奖。罗燕老师语寄希冀，希望老师们继续总结本次教研月的得失，结合学期工作计划，将研究成果运用到课堂上，运用到期末的教学验收中。

刘正云老师则介绍了领导数学组在本次教研中的研究过程，在10月初教导处定下第十七届课堂研讨月任务后，数学组就落实了关于主题教研的方案。确定了参赛形式、具体时间安排、评委选定等事宜。确定以这次活动为契机，结合学校“全脑课堂”研究成果，全员参与活动，借以提升数学组教师的课堂质效和教研能力。并强调了数学组是一个学习型、协作型、创新型、竞争型团队：他们在学习中不忘协作，在协作中懂得创新，在创新中公平竞争，在竞争中懂得退让成全。正是基于在研究状态下工作，数学组本次也取得了丰硕的成果，数学高段组团队荣获团队冠军，十几位老师论文分获一二三等奖，三位老师荣获特殊贡献奖。

正是在脑科学研究下，以“铸造高效课堂”为主题，才有了这些优秀的团队脱颖而出：语文低段组，数学高段组，英语高段组，体育组和音乐组。他们的研究代表着整个组的荣誉，也彰显了整个教研组在本次教学研讨月中的扎实有效的收获。邹锐老师的《富饶的西沙群岛》和王丽娟老师的《少年闰土》是本次语文组两堂决赛课，也是令老师们称赞的好课，它不仅体现了老师个人的能力与素质，还体现了团队倾力打造的智慧。特别是青年教师王丽娟老师在本次赛课中的快速成长，让组内的老师倍感欣慰。王老师指导《少年闰土》一课的朗读，删繁就简，“抓重点词句，重点段落去理解课文内容”。巧妙地将对重点词语，段落的理解与有感情地朗读课文结合起来。真正地落实了“语用”的研究点之一——指导朗读技巧。从第一句话的朗读中，让大家读出画面，读出色彩，读出静谧，读出辽远，指导第二句时，读正确，读出评书中“开脸”的感觉。这样，指导有方，老师引导扎实得法，才是“去伪存真”的语文本味课堂。

随后，唐玲作为上决赛课的老师代表也在总结会上做了发言，她以自己的课为例，讲述了在团队的协助下如何层层研究，步步落实，从而实现自身在本次研究中教学方面的进步和突破。唐妍和罗成飞则接受了主持人的现场采访，两位老师针对自己在本次研讨活动中的得失与大家进行了分享。特别是唐老师谈到团队作战的强大力量，她带着研究备课，在提升中反思，为了上好一堂课，跟组内的老师一起反复推磨。为了将赛课得失进行更深入的总结，查阅了大量的资料，文献，不但写好了论文，更是将理论水平大大提升了，所以收获颇丰。像她一样凭借团队作战的老师，收获跟她一样的多。

大会接近尾声，而老师的参会感受越来越高涨，除了一些颁奖环节中老师的上台展示之外，更多的老师纷纷借颁奖现场表达了感慨，有的老师说教研的氛围浓了，而自己的理论“吃紧”，自己要抓紧一切时间提升自己的理论水平，促进自己的教研朝更深一步迈进；有的老师表示以后要多请领导专家到自己的课堂去指导，还有的互相约定多走进年级组其他老师的课堂去聆听，去学习，发挥同伴互助的精神，团结年级组强大的力量，让自己的教学能力越“研”越有活力，越“研”越深入……

陈玉明校长也深入到本次研讨的听课活动中，先后听取名师展示课，团队研究课近20节。在总结会上，陈校长称赞小学部的课堂：充满了爱；洋溢着情；绽放着智；体验着乐！肯定和赞赏献课老师们积极投入的状态，示范带头的作用，以及团队研究的高度、深度和广度！最后陈校长勉励小学部全体老师要一如既往地做好几点：一是，牢记小学的阶段的根本——激发起孩子的兴趣，培养好孩子的习惯。二是，教孩子终身受用的东西。三是，批评与校正，重校正；表扬与鼓励，重鼓励。四是，全体老师要不断地学习，不断地思考感悟。