小初衔接大语文 习作教学有密钥
为全面提升语文课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进语文教师专业化发展，为明学校注重培养语文教师的大语文观，开展从小学贯穿初中的大教研活动。
1月5日下午2:20，中小学全体语文教师齐聚学校报告厅，校长王小鹏、副校长冉启兵、苏远荣等校领导莅临观摩指导。活动包括初三年级李禾苗老师的一节研究课和冉校长的精彩讲座。
李老师的展示课——《叙事密钥探寻之旅》以学过的文本入手，从宏观到微观，告诉孩子们如何把叙事说清楚、说生动、说深刻、说精彩。抽丝剥茧式地步步提升，将叙事的密钥池水兴波之一：一波三折和池水兴波之二：细节说生动，逐步交给学生，让学生用这密钥去修改《蝉鸣里的夏天》一文。学生用聚焦——放大——反复的方法让文章的细节活了起来。
展示课后，冉校长作了一堂精彩的习作教学讲座，分享了他多年从事一线习作教学的宝贵经验。冉校先分析了作文教学的现状和学生习作的现状，然后从如何做到高效课堂到形成系统是有效的关键。冉校认为作文教学是语文教学的一个重要组成部分，也是语文教学中需要下功夫训练的一个重要内容，同时指出作文教学的改革要从“有效”入手，从“兴趣”入手，唯有充满智慧的教学设计才能打开学生的心扉，用笔去抒发心中的感言。
本次教研活动有效地进行了小初衔接，从宏观上看小、初的语文教学不是割离的，它具有连续性、共通性，每一次的大教研活动，老师们都受益匪浅。
池水兴波荡涟漪，习作教学有密钥。这场语文教研不仅把密钥交给了学生，也交给了语文老师。在今后的教学中，老师要利用好手中的密钥去开启学生思维的大门，让更多的思想碰撞，激起更多智慧的涟漪。为明的小初大语文教学研讨，一直在路上……
责编：劳 闻
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