IB课程培训在我校初中部进行

5月12日，来自美国牛津学区牛津小学的校长Jeff和IB课程协调员Rita老师一行，对我校初中部老师进行了为期一天的IB课程培训。校长陈玉明，副校长张晓琴、学校教科研主任向琦、初中部教务主任乐宏伟、德育主任彭永、高中部教务主任余玲全程陪同并参与。整个培训活动由张晓琴副校长负责，陶莉老师承担协调工作。

IB，国内称为国际文凭课程，为全球统一化课程，总部设于瑞士日内瓦，目前全世界已有 3600 所学校，分布于 145个国家，均同步教授IB课程。课程旨在帮助学生发展个人才智，引导他们把课堂内学到的知识与外部世界结合起来。除了严格的知识及高标准的学业要求外，特别强调培养有理想、有责任感、具有国际意识的世界公民。目前在中国已有58所学校申请并开设了该课程，大多聚集在北上广城市，重庆暂时没有学校申请和开设该课程。

上午9：00开始，Jeff校长和Rita老师首先对初中部的英语老师进行了IB课程的培训。他们从IB课程的使命、方案等方面出发进行介绍。Rita说：“IB课程的使命就是让学生通过老师们的合作努力，改变成为具有自律（Principled）、博学（Knowledgeable）、求知（Inquirers）、反思（Reflective）、全面（Balanced）、关怀（Caring）、思考（Thinkers）、开明（Open-Minded）、冒险（Risk-Takers）、交流（Communicators）能力的优秀学生。”为了让老师们深度参与，Rita现场设计了互动活动，让老师们进一步体会IB课程的理念。

为结合具体课堂阐释IB课程，从10：00～11：30分，初中部刘福均老师和易坤蓉老师分别献上八年级和七年级的英语课，让Jeff校长和Rita老师了解我们的课堂；下午2：30分， Jeff校长用IB课程教学模式，亲自为七年级学生教授IB数学课程“How do you know——用比例解决实际问题”。Jeff从提出“你知道有哪些动物濒临灭绝、怎么知道”等问题导入，到展示本堂课的学习目标，到通过学生自己动手实践，动手计算，小组合作，验算结果，最后由数学问题延伸到跨学科的环保问题，都始终坚持让学生自己动手，自己思考，小组讨论，合作学习。整堂课学生不仅全体参与，而且全程参与，最后在轻松而又高效的氛围中完成了教学任务。

课后，初中部老师和Jeff校长一行就今天的三堂课进行了充分的交流。对刘福均老师的课，Jeff校长说“十分幽默，很有意思，利用教具的教学让学生很直观”，又说易坤蓉老师“课堂富有激情，老师极具热情，学生会情不自禁地融入到老师的课堂中”，还说“如果能把自己的儿子和女儿送到这样的课堂，会感到十分骄傲”。同时也向每位老师提出了建议，建议恰好与我校平时对老师们的教学要求不谋而合——就是我们课前的充分准备不仅是准备教学内容，更主要的是要落实好学生的准备；课后进行反思，对学生没掌握的知识该如何帮助和跟进落实。又说，IB课程的全球化观点就是让学生将学到的所有知识与现实生活相结合，使学生具有解决实际问题的能力。同时要注意跨学科、跨领域甚至跨文化的理解，注重备课及授课的完整性和沟通的能力，以帮助学生形成“完整的人”的概念，以开明的心胸接受事物，从而让学生具有IB课程核心词汇中包含的各种品质，进而成为优秀的世界公民。

陶莉老师和刘甫兵老师也分别就相关问题进行了交流，陈校长最后发言。他首先对Jeff校长和Rita老师一行不辞辛苦到我校进行培训表示真诚的感谢，又说他们的培训使我校老师进一步理解到了新课改的“以学生为主体，深化课堂改革”的重要意义和具体目标。对于Jeff校长的课，他总结说“在知识、过程与结果中更重过程，在方法与能力中更重能力，我校要申请获得IB课程的认证，就必须坚持在课堂上改变，朝着Jeff校长和我们平时的备课上课要求去改变。作为文化交流，尽管课堂教的是数学，实际是环保问题，解决的不仅仅是数学方法。学生获得的远比解几个方程要重要得多”；进而反思了我们的教育，希望我校继续坚持新课改，坚持走国际化的道路，才能使我校更好的发展。

本次活动，初中部老师积极的学习态度、良好的精神面貌、有序的教学情况及学生的课堂表现等均受到Jeff 和Rita的赞赏！

在愉快的交流中，我们期待，本次IB课程的培训能进一步促进全体教师加快新课改的步伐，践行新课改中“一切以学生为主体”的要求，同时，我们也衷心地希望，充实的课程培训与愉快的文化交流能拉近我们与美国牛津学区的距离，使我校继续朝着国际化的方向前进！