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媒体聚焦
17
6 月
全校第期末工作安排(14-15下)
http://oa.weimingedu.com/Admin/OA/Article.aspx?articleId=13520
15
6 月
我校教师百篇教育科研论文在全市获奖
近日,接“重庆市教育科学研究院”和“重庆市中小学继续教育中心”通知,我校教师参加“第十一届全市基础教育课程改革征文大赛”,一百篇教育科研论文获奖,其中一等奖17篇,二等奖26篇,三等奖57篇。 我校自办校以来,十分重视教师科研能力的培养,要求教师注重学习,提高教育理论素养,把教育科研内化为教师的精神需求,在“教”中“研”,在“研”中“教”,将教育科研渗透于常规的教育教学之中。 同 时,学校…
11
6 月
小学部成功举行兴趣活动成果展
2015年6月9日下午,北大附中为明重庆实验学校小学部兴趣活动的验收活动如火如荼地开展起来了,验收评审小组由教学处组织,曾莉、杨黎萍、黄银、付熙、杨敏、陈雨柔、廖开菊、胡艳、谭婷、赵永清等老师分工有序地进行兴趣班验收工作。 参加验收的兴趣活动课有:网球、水粉、漫画、素描、泥塑、科技小发明、硬笔书法、软笔书法、形体舞蹈、篮球、跳绳、羽毛球、阅读、播音主持、剑桥英语、乒乓球、芭蕾舞、围棋、街舞、中国功…
11
6 月
小学部五年级附中论坛《感恩老师》
我们长大的每一步,都需要有人指点;我们生活中的每一天,都有人帮助;我们在学习中的每一天,都有每位老师对我们的教导。正因为这样,我们才度过一个个“难关”,一步步走向成功,创造并享受着美好的生活。感恩是每个人应有的基本道德准则,是做人的起码修养…… 本周二晚上是五年级的附中论坛,本次论坛我们的主题是继续将感恩进行到底——感恩老…
10
6 月
信息中心第十五周工作安排(14-15下)
http://oa.weimingedu.com/Admin/OA/Article.aspx?articleId=13503
09
6 月
记7.7班诚信主题班会观摩课活动
惠风和畅满目春,浓墨重彩讲诚信 ——记7.7班诚信主题班会观摩课活动 6月4日下午,惠风和畅, 我校初中部7.7班班会课不时传来欢声笑语,同学们都喜笑颜开。继上周8.7班主题班会观摩活动之后,德育处于这周下午班会课活动时间,组织了7.7班以“诚信”为主题的班会观摩活动。出席活动的有学校张晓琴副校长、德育处彭永主任、德育干事及初一、初二班主任等老师。 …
03
6 月
信息中心第十四周工作安排(14-15下)
http://oa.weimingedu.com/Admin/OA/Article.aspx?articleId=13472
02
6 月
记8.7班主题班会观摩课活动
半期加油站 ——记8.7班主题班会观摩课活动 为了进一步加强学校班主任队伍建设,更好地发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用,提高班主任队伍的专业水平和综合素质,2015年5月28日,初中部8.7班主题班会观摩活动在8.7班教室拉开了序幕。副校长张晓琴、德育主任彭永及德育干事、初一、初二年级各班主任等参加了活动。 此次…
01
6 月
高三最后一次升旗仪式感恩母校,誓言壮行
鹰隼展翅冲天宇,细雨纷飞惜别情 ——北大附中为明重庆实验学校高2015级毕业前最后一次升旗仪式 作者:李保 张丽 2015年6月1日星期一上午,细雨纷飞,对于北大附中为明重庆实验学校高2015级的全体同学来说,意义非凡。因为今天在学校运动场举行的升旗仪式是他们毕业前的最后一次升旗仪式了。绵绵的细雨为如期举行的升旗仪式平添了几分离别的愁绪,这次升旗仪式…
29
5 月
小学部举行“跳蚤市场 快乐飞扬”六一活动
“走一走,看一看,我们的商品最实在!”“ 新店开张,全场低至一折咯!” “有买有送,到店就有礼。”5月29日上午,北大附中为明重庆实验学校校园内人声鼎沸,热闹非凡。在同学们的叫卖声中,我校 “庆六一跳蚤市场”活动在同学们的期盼中拉开了帷幕。 本次活动旨在丰富学生的校园生活,培养学生的团队合…
28
5 月
参观食堂增知识,积极交流促发展
5月28日上午,高中部50余名学生代表在膳食服务中心主管向艳、李勇的带领下来到学校食堂的后厨,饶有兴趣地参观了操作间、蔬菜间、糕点间等地,与食品加工、餐具消毒等实际操作流程进行了零距离接触。 两位主管在参观过程中简要介绍了大型机械设备、灶具、洗碗机等相关设施的工作流程和使用方法,使同学们对食堂的各种硬件设施有了初步认识和了解。同时他们还向同学们详细介绍了学生食堂的基本情况、原材料采购、…
27
5 月
我校教师百篇教育科研论文在全市基础教育论文大赛中获奖
近日,接“重庆市教育科学研究院”和“重庆市中小学继续教育中心”通知,我校教师参加“第十一届全市基础教育课程改革征文大赛”,一百篇教育科研论文获奖,其中一等奖17篇,二等奖26篇,三等奖57篇。 我校自办校以来,十分重视教师科研能力的培养,要求教师注重学习,提高教育理论素养,把教育科研内化为教师的精神需求,在“教”中“研”,在“研”中“教”,将教育科研渗透于常规的教育教学之中。 同时,学校申…
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