陈校长与家长谈中学生的教育问题
力行“三有”，实现“三赢“
——与家长谈中学生的教育问题
困扰
国家要“全能儿”，家长要“高分儿”，孩子要“好玩儿”，怎么办？
对策
头脑清醒，
坚定信心，
力行“三有”，（爱心、责任、智慧）
实现“三赢”。（素质、成绩、感受）
希望
一、一样的想，一致的做
1、、形成共同的孩子成长价值观——管不管都会长大，怎么长才最有价值？
健康 快乐 阳光 进步
2、建立共同的终期愿景——希望成为人、成为才，还是成为人才？
学会做人 学会做事 学会合作 学会学习
3、构建教育指导共同体——朝着一个方向，按学段、按年级、按时段、有重点的分步实施教育目标。
小学——在“爱”上下功夫 起始年级——上路
初中——在“会”上下功夫 过渡年级——深化
高中——在“要”上下功夫 毕业年级——应试
4、寻求适合自己孩子的方式方法——世上没有完全相同的两个孩子，没有差生，只有差异，必须因人施教。
根据需求开课 分类分层教学
培优扶差促中 发现培养天才
创设“跳一跳能够得着果子”的课堂要求和氛围，着力解决“吃不饱”和“吃不了”的问题，提供特长生的教育条件，促进其个性天赋的进一步发展。
二、不能忽视的几件小事：
1、引导孩子——“生在那家爱那家，读在那校爱那校，呆在那班爱那班！”（我的感受是：北大附中真的很棒！——布道的绝好地方：安静、宽敞、生态；和谐、开放、精细）
2、别在孩子面前放大学校的问题，特别是不客观的指责老师的不是，这样既不利于问题的解决，也不利于孩子的成长。
3、引导孩子正确对待老师的批评，提醒自己巧妙解决孩子的问题。
4、善于发现、及时鼓励孩子的进步，哪怕是一点点，也不能放过。切记：多一些纵向比较，少一些（最好不要）横向比。
5、让孩子看到的爸爸妈妈都在学习、工作，或者在做有意义的事。不该让孩子知道的事一定不能让知道。
6、做一个理性家长：遇事先弄清是什么，再想清为什么，最后再决定怎么做。
7、学会抓主要矛盾，千万不要抓小放大，得不偿失。
8、家庭教育或辅导，应和学校同步进行，必要时先和老师沟通。
让我们更加紧密的携起手来，变单音为和弦音，让三支力量产生共鸣，奏出孩子成长的最强音！
