感恩的心、感动的泪
为小孩读书选择学校的问题,我伤透了脑筋。因为儿子左脑受损,走路不稳,语言不清,所以在以前的学校里经常成为同学们嘲笑的对象,取乐的靶子;更让我心痛的是隔三差五小孩会鼻青脸肿地回家,问他,说不清楚;带他去指认,没有人承认……这种对小孩心灵上长期的创伤和对身体屡次的伤害,只有亲身经历过的家长才能体会他有多么伤痛。
为了让小孩心灵上少受一点伤害,避免以后产生畸形的心态,影响其健康发展,他在小学一、二年级就辗转了四个学校,其中不乏我曾最信任的老师和最信任的学校,结果都让我失望。最后我怀着忐忑不安的心情把儿子送到了北大附中重庆实验学校三年级一班学习。
实事证明:我选对了。在学校仅三个月的时间里,刘一卫的变化让我无法相信自己的眼睛!
首先是他上下楼梯不再由大人牵着走,而且他自己不让大人牵;走路也不摇晃了;鼻青脸肿的现象没有了——这是我原来不敢奢望的事。
其次是他的生活自理能力意想不到地提高了:自己洗脸、漱口,自己穿衣服、洗鞋子、袜子、洗小件衣服;而且每天起床和午休比我还准时。尤其是在刘姗姗老师耐心辅导下,他的绘画兴趣和效果比原来提高多了。这么快、这么大的进步,我始料不及。
最后是他对老师、对同学、对学校的喜欢程度是以往从来没有的,尤其是他对自己老师的依恋程度也经常让我“吃醋”。每当他看到自己的老师,开口就是一句:“Hello!”,然后就去拥抱。而且他还经常把自己所获得的各种表扬及奖状拿到我面前炫耀,兴奋不已。
我经常都要去看他在课堂是怎样学习的、在操场是怎样活动的、在食堂是怎样生活的、在课间和同学是怎样交往的……不看则已,看了就有了更多的感动和放心。
这里的老师以“对孩子一生负责”为目标来培养学生;以“进步就是优秀”来鼓励学生;以“父母般的爱来呵护学生”;以“生动活泼的课堂教学来吸引学生”;以“无微不至的关爱来帮助学生”。老师们都把雷校长和王校长的教育理念自觉地转变成了教学行为。我想:在这里就读的孩子,再差的学生也会找到自尊、自信,找回属于自己的快乐。只要有了自尊和自信的孩子,他会充分展示自我、超越自我,快乐学习、快乐生活。偶尔受点委屈,他也会自我调节,仍然积极向上,永远保持健康的心态,努力进取。我想:能够让孩子找回自尊、自信,让各种情况下的小孩都能努力进取,快乐学习、快乐生活。这样的学校、这样的老师、这样的教育,应该是最好的学校、最好的老师、最好的的教育。孩子在这样的学校里读书学习,家长还有什么不放心的呢!
天天看到刘主任、向老师、刘老师、曹老师、陈老师、吕老师、张老师等牵着我儿子和其他孩子上下梯坎时,孩子们脸上洋溢着的幸福与快乐充分表明:在这里,老师也是爸妈。每当星期五下午放学时,我儿子第一时间冲进招生办,因为那里有喜欢孩子的陶老师、姜老师、陈老师给他讲故事、逗他玩,他开心得不想回家了。尤其是天天看到他上美术课的兴奋劲儿,看到他被向老师排忧解难后的满意样子,甭提我心里有多感动,难怪我儿子如此喜欢这所学校和这里的老师!
节日来临,小孩缠着买礼物送老师,这可是他第一次主动要求啊!得好好保护他的感恩与爱心。根据他的要求,我买来好多贺年卡,他马上用自己颤抖的右手给老师写祝贺词,写得是那样的专注和认真。虽然字写得歪歪斜斜,但他的心却工整明朗、他的情却真真切切,此情此景,我的眼泪再也无法自控地往外挤-------。
我非常庆幸为儿子找了一所好学校,遇上了一批好老师,几年来让我伤感的烦恼终于落下帷幕。
旧年将过,借新年来临之际,我们全家祝愿所有老师工作顺利,合家幸福;愿北大附中重庆实验学校越办越红、越办越火。让家长放心,让社会满意。